浙江省杭州江湾教育集团寻梦快乐童年 启航幸福人生

　　教育是什么?“教育者，非为己往，非为现在，而专为将来。”学生是教育的主体，是祖国的未来和希望，而教育的实质就是要为学生的一生发展奠基，使他们成为最好的自己。

　　面对新时代教育发展的诉求，杭州江湾教育集团以培养有学识、有能力、有责任感的充满快乐的创造型人才为导向，立足学生核心素养的培养和关键能力的提升，创新性地提出了“半天学校、童年味道”的办学理念，为教育的美好未来和学生的幸福人生奋力拼搏。

　　理念定方向

　　寻梦快乐童年

　　做教育不能忘记初心——让学生可以体验学习的乐趣，感受发展的快乐，沐浴自信的阳光，积淀成功的欢欣。“学生的童年不能缺少快乐，因为这是他们认知世界、了解世界的最好方式。”为了还学生一个美好自由的童年，杭州江湾教育集团应运而生。

　　教育就是一条与学生一起成长的漫漫长路，而基础教育只是学生成长的起始阶段，不应该成为绊脚石。基于这一认识，杭州江湾教育集团经过不断探索和论证，最终确立了“半天学校，童年味道”的教育理念，由衷地希望“无论我们赋予学校多少使命，都没有剥夺学生童年的快乐”。简单来说，“半天”是指传统意义上的“上学”，“读书”只有半天，上午让学生完成语数英科等文化课程，下午则进行各种实践课程的拓展，让学生在自己动手“玩”的过程中提高动手能力与学习能力;“童年味道”在江湾教育集团的3所学校里又有着不同的定位，江湾小学为“纯真童年”，观澜小学为“浪漫童年”，金沙湖实验学校为“诗意童年”，这背后同样有其深意——同一教育理念下的不同学生个性化发展的不同方向，既有利于集团内的竞争与合作，又有利于学校内不同校区的高品质、差异化发展。由此可见，“半天学校，童年味道”理念的本质就是将童年还给学生们。

　　童年是每个人成长发展中不可或缺的一环，而童年是否快乐、充实、丰富决定着学生未来的发展轨迹。江湾教育集团的快乐童年教育理念将贯彻始终，在教授学生文化课知识的同时把童年还给学生。半天学校，半天童年，这不仅是对学生负责，也是让教师与学生在互动过程中一起成长、共同进步。

　　课程定基调

　　促进全面发展

　　课程是教育的载体，也是学校文化的核心，更是学生素养能力培养的基石。可以说，课程在学生成长中处于核心地位，课程的影响力决定学校的影响力。为给学生提供更加自主、更具个性、更多选择的成长环境、教育资源和专业服务，江湾教育集团在学校创办之初就提出了“T+X”课程体系的构想，力求让学生的潜能得到全面充分而又自由的发展，从而走出一条符合时代要求、学生需求、学校追求的理想之路。当然，这样的命名也是有特殊含义的：字母“T”选取“童”字首字母，书写笔画横竖都是“一”，寓意开足开齐国家规定的课程;字母“X”选取“学”字首字母，力求在课程中体现学科味道，同时“X”还代表未知数，寓意独具特色的校本课程。

　　“课程不是社团与兴趣小组的变相包装，也不是越多越好。”课程必须也一定是学生学习知识的铺路石，因此，课程的制定必须遵循国家教育要求，在此基础上更加注重能力与素质的培养。在学科研究共同体的探索和思考下，江湾教育集团的课程改革既不是简单的叠加，也不是单一的选修，而是紧扣学科本质、抓住单元主题、围绕专业素养，对学生进行全方位的塑造。例如，根据“语文重积累、数学重思维、英语重交际、综合重素养”的集团学科目标，探索出了数学“4+1”模式，即4节常规数学课+1节综合实践课;语文“7+2”模式，即7节常规语文课+2节经典诵读课……江湾教育集团的课程改革始终在保障知识量足够的基础上开发个性、拓展创新，注重开发与培养学生的个人能力。

　　“我们走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”江湾教育集团的教师常常用这一句名言警醒自己实施课程改革的初心：课程设计必须紧扣时代、面向未来、关注个性。尤其在当下纷繁的课程体系和教育理念中，学校不能为追求标新立异，忘记教育的初心。

　　文化筑根基

　　打造品质教育

　　2019年，杭州钱塘新区正式挂牌成立，并提出打造“美好教育先行区”的响亮口号，以推动教育高质量发展。其中，擦亮教育品牌，借势借力全面实施新名校集团化战略让“宜学钱塘”立起来，是钱塘新区教育要做的其中一篇文章。新区人民对于教育的重视也是江湾教育集团努力的方向，同时也对江湾教育集团提出了更高的要求：学校的办学目标更加高远、教师队伍不断扩大、教育现代化步入快车道、生源结构更加优化等。

　　在品牌竞争如此激烈的当下社会，作为一个教育行业集团，江湾教育担负责任，更承受压力——在群众的监督下不断把教育做得更好，以满足人民群众对美好教育的品质需求，为新区人民提供更多样的优质教育选择。

　　校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚学校人心、提升学校品质、增强学校“软实力”的核心要素。为营造良好的宜学环境，对学生的世界观、人生观、价值观产生潜移默化的影响，江湾教育集团着重在“观”字上做文章，以“眼睛”为元素，设计了观澜小学的教室门牌、学校书廊、书架等，既能够体现出看而后学、学而后问、问而后用的学习过程，又切合学生年轻好奇、眼观世界的特点，具有丰富的寓意。另外，这个“眼睛”也代表着全体教师对自己所看到、所理解的教育的本质，只有常常保持敏锐的思考能力、辨别能力，才能在快速的行业发展中立稳脚跟，这也是江湾教育集团在发展过程中需要始终坚持的一点。

　　文化教育在当下显得尤为重要，一些人或者企业将文化教育与知识教育混淆，分不清哪些是文化、哪些是知识，以至于忽略文化内核在培养学生品质方面的作用，希望江湾教育集团的快乐童年教育理念能在行业内不断发光、发热。

　　脱离童年的教育不能叫作教育，没有欢乐的童年不能够叫作童年。“每个人都有一个童年，我们必须好好把握，快乐度过;每个人只有一个童年，我们必须格外珍惜，细细品味。”江湾教育集团衷心希望，在“半天学校、童年味道”理念的引领下，学生们能有更优质的发展、更美好的未来!

　　(杭州江湾教育集团总校长 沈兴明)(沈兴明)

　　责任编辑:小云