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2020年浙江自考专升本新闻事业管理笔记二

来源:赵老师 发布时间:2020-04-29 09:32:44 浏览:

  对于考生们复习备考来说,到了这最后的阶段,考生们要做的就是整理前一阶段的复习备考内容。为此,小编整理了2020年浙江自考专升本新闻事业管理笔记二的内容和各位考生们分享。

2020年浙江自考专升本新闻事业管理笔记二

  ●在名义上,公营媒介强调对政府负责,不受政府控制,自主经营、自负盈亏,但事实上,公营媒介和政府有着千丝万缕的联系:其负责人由政府首脑任命,视听费由政府代收,成为半官方机构.所以,公营媒介本能地偏向政府,维护政府的立场和主张.公营媒介的收入主要依靠视听费,没有广告收入或广告收入极少.

  ●私营媒介完全由私人独资或集股兴办.以美国三大广播公司(ABC、NBC、CBS) 、英国独立广播公司(IBA) 、日本民间放送联盟等为代表.西方各国的报纸,绝大部分是私营的.资本家投资创办的各类媒介机构实际上都是资本主义企业.

  私营媒介维生机制的特点是什么?

  依托财团,以赢利为目的,完全按照商业原则经营,广告收入是其主要经济来源,新闻产品进入市场展开竞争,综合运用各种经营手段,实现新闻产品的再生产和扩大再生产,不断壮大新闻业经济。

  ●1827年,第一份工人报纸《雇工机工辩护士报》在美国费城出版.

  ●1949年12月,新中国刚刚成立后在新闻部署召开的全国报纸经理会议上就提出了报纸企业化经营的方针. 1978年,财政部批准《人民日报》等首都八家报纸试行企业化管理的报告.

  ●新闻事业管理的交叉学科性质:交叉性、边缘性、综合性。

  ●新闻产品是新闻机构从业人员的劳动结果,它以实体样式或物质形态存在,具有信息传播效用,能满足人们知晓外部世界新近发生的事实的精神需要。

  ●认定商品的标准。

  1.该物品是否具有商品的二重性:使用价值和价值。

  2.生产该物品的劳动是否也具有二重性:具体劳动和抽象劳动。

  3.是否可以通过生产该物品所耗费的社会必要劳动时间来确定该物品的价值量

  4.是否可以用价格的形式来表现物品的价值。

  美国报社经常有一个所谓的”执行总编辑”,负责管理购买新闻的事务.

  ●怎样看待美国支票薄新闻现象?

  1.在美国,法律允许记者对消息来源保密,一些因职务之便而了解隐情、掌握机密的知情人向记者出卖新闻线索、新闻材料,由此记者获得的新闻线索和新闻材料,称为支票薄新闻。

  2.支票薄新闻的商品买卖是资本主义社会官场腐败,新闻界卑污的一种表现,

  3.是一种超经济形态的商品,当然不足为训。

  ●对于新闻事业管理学来说,完全有理由把报纸认定为一种商品.同样道理,新闻产品的其他表现形态也是商品.进一步考察表明,新闻产品的出售形式还远不像上面所说的那样单纯,我们必须进一步了解新闻产品不同于一般商品的双重出售方式.

  ●新闻版面的出售对象是读者,广告版面的出售对象是广告主。

  双重出售方式:它是指新闻机构以一方面低于成本价格,甚至免费赠送,同时按价格原则向广告客房出售广告并获得利润以维持自身的生存与发展的独特经营模式.

  ●价值原则:在这里指的是按广告客户预期能从刊播广告上所得到的促销效果,即广告版面预期的信息服务价值的一定比例来确定出售价格.

  ●广播电台、电视台新闻产品双重出售方式是怎样进行的?

  依靠向广告主出售广告时间所获取的收入维持自身的生存和发展,

  把向受众提供新闻和娱乐节目降低到零,既完全免费

  广告主购买报纸版面(时间),通常要向新闻机构支付较为昂贵的费用,广告版面的价格通常不是按照成本原则,而是按照价值原则确定。

  ●为什么对新闻机构来说,出售新闻和出售广告二者同等重要?

  1,两业并重,不仅是新闻机构全面实现自身社会功能的需要(社会功能:发布新闻、鼓动宣传、反映民意、传播知识、提供娱乐、推销商品6个方面)也是新闻机构建立、健全维生机制、实现可持续发展的需要;

  2,新闻机构的广告收入不能单纯看做是同广告经营直接有关的广告部门工作人员劳动价值的体现,记者、编辑、播音、主持人的劳动,新闻机构的发行人员、行政后勤人员的劳动,都参加了媒介传播网络的建设。也都参与了广告价值的创造

  3,新闻版面(节目)的质量是确定并实现广告价值的基础,广告价值的最终实现又反过来能够促进新闻版面质量的提高,

  二者相互促进,相得益彰,共同构建新闻机构“双重出售”良性循环的维生机制。

  ●新闻产品的商品性表现出哪些特点?

  答:新闻产品商品性的最大特点是“双重出售”,除此之外还有:

  1)使用价值的不确定性。(新闻产品是精神产品,不同人使用价值不同

  2)价值保持期限的短促性。(保值期限只有一天)

  3)一次性生产,一次性消费。

  4)推销范围有限。(超出范围很难推销)

  5)参与性强。

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